メルボルンの北東，車で60分ぐらいの所にあるApollo Parkways Primary Schoolが調査校。
時期は，第４学期＝学年の終了間近で，よく訪問を引き受けてくれたと思う。
校長の説明では，生徒数役760名，内30%ほどが校区外からの通学。学校選択制だ。
メルボルンのnavigate schoolでもありAppleからの支援を受けるApple Schoolでもある。
ICT利用だけでなく，授業方法にも傑出したものがある。
職員はパートも含めて50名。内，専任が5人
（音楽，美術，図書，イタリア語＝LOTE；Language Other Than English，体育）
リテラシーにも力を入れていて，Corrective Writingなども実施。
年間に1200人もの訪問者が視察に来るという


学校はゆるやかな起伏のある閑静な区画にある。
まわりはたくさんの緑の丘に囲まれていて，良い環境。
学区には，かなり大きな家が建ち並ぶ一等地。


この学校は，各学年で重視するThinking Toolsというものを決めている。
ちなみに２年生では，Bloomのタキソノミー，PMI=Plus-Minus-Interesting，Hats，Learning Center Cards, Thinkers Keys, Multiple Intelliginces, Venn Diagrams, Concept Mapsがあげられている。


[Thinkers Keys]
調べ学習をすすめる時のキーワードを示している。
「種類」「条件」「影響」「適応」「意味」「構造」などの単語が鍵の形のカードに書かれている。
こういった単語をもとに，調べたりまとめたりしていくのである。

　
[Hats]
６色の帽子それぞれに，
赤＝感情，黄＝良い点，黒＝欠点，緑＝創造，白＝情報，青＝考えの整理，という対応。
それぞれの帽子をかぶって，アイデ アを出して整理するEdward de Bonoの方法に基づいている。
でも，この学校なりのアレンジもありそう。右の写真は，赤＝現在，白＝過去，緑＝可能性，黄＝確率，青＝予想，オレンジ＝ イマジネーションというような割付で，
「出来事」「状況」「選択」「人」「理由」「手段」を考えさせるためのマトリクス。


［Reflection Cube］
さいころの展開図の各面に，対象について６つの角度から考えたことを書く。
上のThinking Hatsと同じ効果かな。
さいころの場合は，面をそろえて積み上げると，全員が書いたことが一覧できる。


[PMI]
物事のプラスとマイナスについて記述して，自分自身の興味についてまとめる形式。


ベン図で考えをまとめているけど，一緒に絵が描いてある。
これはおもしろい。


知的な行動の特徴について，カードで掲示。


エネルギーについてのさまざまなクエスチョン。


近代オリンピックについて調べてまとめた模造紙が，天井に貼られたワイヤーからつり下げられている。


自分についてを表すものをラッピングしたバッグ。
自分を見つめる学習は，どの学年でも行われていて，それをまとめる形式も多様。


心とは…というテーマでのまとめ。


「どう感じるか」「臭いは」「音は」「どのように見えるか」という４つの項目から 読書のまとめをするワークシート（だと思う）。
ワープロで打ったものを貼ってある。
チェックマークは，教師が見てOKを出した印。

　
問題解決の流れを示す掲示も各所にある。
(1)問題をよく見て理解する→(2)計画を立てる→(3)やってみる→(4)チェックしてふりかえる
あたりまえのことだけど，常に見える所に貼ってある。
右のカードは子どもの名前。 これをどの段階に進んでいるか，貼っていく。


どのクラスも基本はグループ学習形式。個人作業もこの形。
１時間全部が一斉授業ということはなく，教師からの説明やちょっとした質疑応答と，
個人やグループ，二人の作業やディスカッションの組み合わせで授業が進む。

　
それぞれの課題は，教師のチェックを入れられた後，パソコンにまとめる場面もある。
デジタルポートフォリオはあたりまえ。 コンピュータは，４人に１台の割合。

---